REVISIÓN INTEGRATIVA DESDE LA PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIAL, OCUPACIONAL Y ACADÉMICA.

Uma Revisão Integrativa sobre a Perspectiva Biopsicossocial, Ocupacional e Acadêmica

Resumen

Introducción: La expansión del acceso a la educación superior en Brasil en las últimas décadas representa un avance social relevante, pero también expone nuevos desafíos relacionados con la salud mental de los universitarios. El ingreso a la universidad constituye un período de transición marcado por cambios en el estilo de vida, la asunción de responsabilidades y la presión por el rendimiento, factores que impactan el equilibrio emocional y el bienestar psicológico. Objetivo: Identificar los factores ocupacionales y biopsicosociales que influyen en la salud mental y el bienestar de los estudiantes universitarios, con base en las evidencias más recientes sobre el tema. Metodología: Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada en marzo de 2025, con búsquedas en las bases de datos BVS (LILACS Plus) y PubMed. Se utilizaron los descriptores “Mental Health”, “Students” y “Universities”, cruzados por el operador booleano AND. Tras la aplicación de los criterios de inclusión —artículos disponibles en texto completo, publicados entre 2020 y 2025, en portugués, inglés o español— y la exclusión de duplicados y revisiones de literatura, se seleccionaron 11 estudios para el análisis. Resultados y discusión: Los hallazgos indican que la salud mental de los universitarios se ve afectada por factores individuales (género, antecedentes familiares, orientación sexual), académicos (sobrecarga de actividades, exigencias curriculares, rendimiento) y sociales (ingresos, vivienda, apoyo institucional, capital social). Se observó una relación bidireccional entre el rendimiento académico y el bienestar psicológico: los estudiantes con mejor desempeño tienden a presentar mayor estabilidad emocional, y viceversa. También se identificaron altas prevalencias de ansiedad, estrés, depresión y comportamiento suicida, sobre todo en carreras del área de la salud. Conclusión: Se concluye que los factores biopsicosociales y ocupacionales influyen directamente en el equilibrio mental de los universitarios, exigiendo acciones institucionales orientadas a la promoción de la salud emocional, la prevención de la enfermedad y el fortalecimiento de las políticas de asistencia estudiantil. Persisten vacíos de información sobre la carga horaria, el tiempo de traslado y las diferencias entre instituciones, lo que refuerza la necesidad de investigaciones más amplias.