EDUCAÇÃO E SAÚDE: PALESTRA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZADO E PREVENÇÃO AO CÂNCER, COM ÊNFASE NO HPV

Abstract

A escola deve ser um espaço de construção de conhecimento e de formação da cidadania. Nesse sentido, aponta-se necessária a discussão de temas fundamentais, como a saúde em um aspecto amplo e interdisciplinar. Quando se fala em saúde, observa-se o câncer como um importante tema a ser debatido na educação básica, principalmente pela sua elevada taxa de incidência e mortalidade, com destaque nesse trabalho para o câncer de colo de útero e sua relação com o Papilomavírus Humano (HPV). Dessa forma, esse trabalho teve como objetivo analisar as contribuições de uma palestra para a construção de conhecimentos e atitudes acerca do câncer de colo do útero relacionado ao HPV. Para isso, realizou-se uma visita a uma turma de terceiro ano do ensino médio de uma instituição pública de ensino localizada em Uruçuí-PI, onde discentes foram convidados a participar da pesquisa. A confirmação da participação ocorreu somente após o aceite de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) aos maiores de idade, e um Termo de Responsabilidade (TR) assinado pelos responsáveis dos menores de 18 anos. Após confirmação da participação, os discentes responderam a um questionário (Q1) com perguntas sobre sua percepção, bem como seus conhecimentos relacionados ao tema. Após esse momento, a palestra foi realizada, e um novo questionário aplicado (Q2), buscando-se avaliar aprendizados e relatar percepções dos participantes. Após a análise dos dados, aponta-se que apesar dos discentes consideraram muito importante a discussão de temas relacionados à saúde no seu contexto escolar, estas práticas se mostraram insuficientes, havendo um desperdício desse espaço como fonte informativa na prevenção de doenças, e na promoção de bem-estar aos estudantes. Por fim, percebe-se que a estratégia de ensino adotada foi exitosa, uma vez que contribuiu com o aprendizado para os temas abordados, bem como poderá servir como fator de estímulo à prevenção do HPV, e de suas consequências patológicas, como observado na fala de alguns dos participantes. No mais, observa-se a necessidade de realização de outros trabalhos que estimulem a discussão de temas relacionados à promoção da saúde, e que estes se integrem aos conteúdos escolares, com o reconhecimento do ambiente escolar como o local mais importante para a tomada de decisões que contribuem para a qualidade de vida do discente.